清溪荷韵·第335章 孩童初窥手艺趣，老匠授艺传薪火
清晨的阳光刚越过荷塘的荷叶，清溪村小学的操场上就传来了孩子们的欢笑声。老支书和苏晚站在教学楼门口，看著陆续跑来的孩子——有的背著小书包，有的手里还攥著刚摘的狗尾巴草，脸上满是好奇。今天是村里第一次举办“手作体验日”，周师傅、王婶、陈爷爷早早就带著工具，在操场旁边的空地上搭好了临时的手作台。
“苏晚姐，周师傅他们都准备好了吗？”老支书看著不远处的手作台，竹编的工具、蓝染的染料、木艺的刻刀整齐地摆著，心里有些期待。苏晚点点头，手里拿著一张体验流程表：“都准备好了，周师傅负责竹编体验，教孩子们编竹蚂蚱；王婶和小雨负责蓝染，教他们印手帕；陈爷爷和朵朵负责木艺，教他们雕小木牌。阿杰和许朗帮忙维持秩序，张婶还准备了荷糕当小点心。”
说话间，上课铃响了。孩子们在老师的带领下，排著整齐的队伍来到空地上。当看到手作台上的工具和材料时，孩子们的眼睛一下子亮了起来，小声地议论著：“你看那个竹丝，好细啊！”“那个蓝色的水是什么呀？”“还有小刻刀，能雕小动物吗？”
老支书走上前，拍了拍手，孩子们立刻安静下来。“今天咱们清溪村举办手作体验日，邀请了村里的老匠人，教大家做竹编、蓝染和木牌。希望大家认真学，感受咱们村的手艺文化，好不好？”“好！”孩子们异口同声地回答，声音响亮，震得旁边的荷叶都轻轻晃动。
体验活动分成了三个小组，孩子们按照年级顺序，轮流到各个手作台体验。第一个轮到竹编组的是三年级的孩子，他们兴奋地围在周师傅的手作台旁。周师傅坐在小马扎上，面前摆著几捆粗细不同的竹丝，还有他提前编好的竹蚂蚱样品——绿色的竹丝做身子，褐色的做腿，眼睛是用黑色的小珠子嵌的，看起来活灵活现。
“孩子们，咱们今天学编竹蚂蚱，先看我怎么做。”周师傅拿起三根细竹丝，左手捏住竹丝的一端，右手將一根竹丝绕著另外两根编织，动作缓慢而熟练。竹丝在他手里像是有了生命，慢慢形成了蚂蚱的身子。孩子们看得目不转睛，有的甚至踮起了脚尖，生怕错过哪个步骤。
“首先，咱们要把三根竹丝固定好，像这样交叉……”周师傅一边演示，一边讲解，阿杰在旁边帮忙分发竹丝，还时不时给孩子们纠正姿势。有个叫小石头的男孩，手里的竹丝总是缠在一起，急得脸都红了。阿杰蹲下来，耐心地教他：“小石头，別著急，先把竹丝理直，一根一根来，你看，这样绕……”
在阿杰的指导下，小石头慢慢找到了感觉，竹丝开始听话地编织起来。虽然编出来的蚂蚱身子有点歪，但他还是高兴地举起来给周师傅看：“周爷爷，您看我编的！”周师傅接过来看了看，笑著点头：“不错不错，第一次编就能做成这样，很厉害！下次再把腿编得对称点，就更像了。”小石头听了，笑得更开心了，又拿起竹丝，继续编了起来。
蓝染组的手作台前，王婶和小雨已经准备好了白布手帕、染料和模具。模具上有简单的图案——小荷、小蜻蜓、小鱼，都是孩子们熟悉的荷塘元素。五年级的孩子们围在台前，看著王婶手里的白布手帕，眼里满是期待。
“孩子们，咱们今天用这些模具，在白布上印出好看的图案，再把它变成蓝色的手帕。”王婶拿起一块白布，放在桌上，又拿起一个小荷模具，固定在白布上，“首先，咱们要把模具按住，不能动，然后用这个小刷子，蘸著染料，轻轻刷在模具上……”她一边说，一边用刷子蘸著靛蓝色的染料，慢慢刷在模具上，动作轻柔，生怕把染料弄到外面。
刷完后，王婶小心翼翼地取下模具，白布上立刻出现了一个白色的小荷图案。接著，她把白布放进旁边的染料缸里，轻轻搅动：“现在，咱们要让白布喝饱染料，等会儿拿出来，它就会变成蓝色，白色的荷图案就会显出来啦！”孩子们看得眼睛都不眨，嘴里发出“哇”的惊嘆声。
小雨在旁边帮忙分发白布和模具，还教孩子们如何正確地刷染料。有个叫丫丫的女孩，刷染料的时候太用力，染料溢到了模具外面，她一下子慌了，眼圈都红了。王婶赶紧走过去，笑著安慰她：“丫丫別著急，咱们用乾净的布擦一擦就好，就算有点小瑕疵，也是独一无二的呀。”
在王婶的安慰下，丫丫重新拿起刷子，这次她学得很小心，轻轻刷著染料。取下模具后，白布上的小荷虽然有点歪，但没有再溢色。当她把白布放进染料缸，看到白布慢慢变成蓝色时，眼里满是惊喜：“王奶奶，真的变蓝了！荷图案好明显啊！”王婶笑著说：“是啊，你看，只要用心做，就能做出好看的蓝染手帕。”
木艺组的手作台前，陈爷爷和朵朵摆著几块软木和小巧的刻刀——刻刀是特意磨钝的，防止划伤孩子。二年级的孩子们坐在小凳子上，看著陈爷爷手里的软木，好奇地问：“陈爷爷，咱们能雕小麻雀吗？”陈爷爷笑著点头：“当然能，咱们今天就雕小麻雀，先看我怎么雕。”
陈爷爷拿起一块软木，又拿起一把小刻刀，左手按住软木，右手拿著刻刀，轻轻在软木上划出小麻雀的轮廓。“首先，咱们要画出小麻雀的样子，圆圆的头，小小的身子，还有翅膀……”他一边说，一边用刻刀慢慢雕琢，软木的碎屑一点点掉下来，小麻雀的形状渐渐显现。朵朵在旁边帮忙给孩子们分发软木和刻刀，还把陈爷爷画好的小麻雀轮廓图给孩子们参考。
有个叫小宇的男孩，雕小麻雀翅膀的时候，不小心把翅膀雕断了，他一下子就哭了起来。朵朵赶紧走过去，拿出一块新的软木递给她：“小宇別哭，咱们重新来，你看，雕翅膀的时候要慢一点，轻轻用力，就像这样……”她一边说，一边拿著刻刀，在软木上慢慢演示。
小宇擦乾眼泪，拿起新的软木和刻刀，跟著朵朵的样子慢慢雕。这次他学得很认真，动作也轻柔了很多，虽然雕出来的小麻雀翅膀还是有点不对称，但他还是高兴地举起来给陈爷爷看：“陈爷爷，您看我雕的小麻雀！”陈爷爷接过来看了看，笑著说：“真不错，比刚才进步多了！小麻雀的眼睛要是再雕圆一点，就更可爱了。”小宇点点头，又拿起刻刀，继续完善他的小麻雀。
体验活动进行得很顺利，孩子们在各个手作台之间轮流体验，每个人都有了自己的作品——有的拿著歪歪扭扭的竹蚂蚱，有的举著印著小荷的蓝染手帕，有的捧著雕得不太像的小木牌，脸上都洋溢著自豪的笑容。张婶和李嫂在旁边的桌子上，给孩子们分发荷糕和莲子水，孩子们一边吃著甜甜的荷糕，一边互相展示自己的作品，操场上满是欢声笑语。
临近中午的时候，体验活动接近尾声。老支书和苏晚组织孩子们，把自己的作品摆在操场上，举办了一个小小的“手作展”。竹蚂蚱、蓝染手帕、小木牌整齐地摆放在桌子上，虽然作品都很稚嫩，但每一件都充满了孩子们的用心。孩子们站在自己的作品旁边，向老师和其他同学介绍自己的作品，眼里满是骄傲。
“今天的手作体验日很成功，很多孩子都对咱们村的传统手艺表现出了浓厚的兴趣。”苏晚看著眼前的景象，对老支书说。老支书点点头，眼里满是欣慰：“是啊，手艺的传承，就要从娃娃抓起。咱们以后可以定期举办这样的体验活动，让更多的孩子了解咱们的手艺，喜欢上咱们的手艺。”
周师傅、王婶、陈爷爷也走了过来，看著孩子们的作品，脸上露出了笑容。周师傅指著一个编得还算整齐的竹蚂蚱说：“那个叫小石头的孩子，很有天赋，学得快，也有耐心，以后可以多教他一点竹编技巧。”王婶也说：“丫丫那个小姑娘，对蓝染很感兴趣，还问我下次什么时候再教她印布呢。”陈爷爷笑著说：“小宇虽然刚开始哭了，但后来很认真，雕的小麻雀也越来越像了，是个肯坚持的孩子。”
许朗拿著摄像机，把孩子们展示作品的画面都拍了下来，他笑著对大家说：“这些视频可以放在咱们的电商平台上，让更多人看到咱们清溪村的孩子和手艺，肯定能吸引更多人关注。”苏晚点点头：“好啊，还要把孩子们的作品拍下来，配上文字，让大家看看咱们的小传承人有多厉害。”
中午的时候，孩子们依依不捨地离开了操场，有的还拿著自己的作品，向家长炫耀。小石头拿著他编的竹蚂蚱，跑回家给奶奶看：“奶奶，您看我编的竹蚂蚱，是周爷爷教我的！”奶奶接过来看了看，笑著说：“真好看，咱们家小石头真厉害，以后也能当竹编匠人了。”小石头听了，心里美滋滋的，暗暗下定决心，下次还要学更多的竹编技巧。
丫丫也把她的蓝染手帕拿给妈妈看，妈妈看著手帕上的小荷，高兴地说：“这手帕真好看，是丫丫自己做的吗？太厉害了！以后妈妈就用这块手帕。”丫丫点点头，说：“是王奶奶教我的，下次我还要学印小蜻蜓的图案，给妈妈再做一块。”
小宇则把他雕的小麻雀木牌，送给了他的爷爷。爷爷拿著木牌，仔细看了看，眼里满是感动：“咱们小宇长大了，会雕木牌了，这木牌爷爷要好好保存著。”小宇听了，心里暖暖的，觉得雕木牌是一件很有意义的事情。
下午的时候，周师傅、王婶、陈爷爷又聚在了村委会，聊起了今天的体验日。周师傅说：“今天看到孩子们对竹编感兴趣，我心里很高兴。我想以后每周六下午，在竹编棚里开个小课堂，教孩子们编竹编，从简单的竹蚂蚱、竹篮子开始，慢慢教他们更复杂的技巧。”
王婶也点头同意：“我也想在蓝染工坊里开个小课堂，教孩子们熬染料、印布，让他们了解蓝染的全过程。还可以让他们自己设计图案，印在衣服或者书包上，这样他们会更有兴趣。”
陈爷爷笑著说：“我也在木艺工坊里教孩子们雕木牌，从简单的小动物开始，慢慢教他们雕村里的景色，比如荷塘、老槐树，让他们更了解咱们清溪村。”
苏晚和老支书听了，都很高兴。苏晚说：“太好了，咱们就把这个小课堂叫做『清溪手作小课堂』，每周六下午开课，我来帮大家宣传，让村里的孩子都能来参加。许朗可以拍点小课堂的视频，放在网上，让更多人知道咱们村的手艺传承。”
老支书点点头：“好，咱们就这么定了。手艺的传承不是一朝一夕的事情，需要咱们慢慢教，也需要孩子们慢慢学。只要咱们坚持下去，总有一天，这些孩子会成为咱们清溪村手作的传承人，把咱们的手艺一直传下去。”
夕阳西下，荷塘里的荷在夕阳的映照下，显得格外美丽。竹编棚、蓝染工坊、木艺工坊里，老匠人们还在收拾今天的工具，心里却已经开始期待下周的“清溪手作小课堂”。他们知道，今天的体验日只是一个开始，未来还有很多事情要做，但只要能让孩子们喜欢上传统手艺，能让手艺传承下去，所有的努力都是值得的。
许朗拿著摄像机，走在荷塘边，拍著夕阳下的荷塘和村里的手作台。他看著镜头里的画面，心里满是感动。他知道，清溪村的手艺传承，不仅是老匠人的责任，也是年轻一代的责任，更是孩子们的未来。他要把这些美好的画面都拍下来，让更多人知道清溪村，知道这里的老匠人，知道这里的小传承人，让清溪村的荷韵与匠心，一直传承下去，永不褪色。