县委。

书记办公室。

“萧书记，情况就是这样。”

匯报完情况的教育局局长袁利锋小心翼翼地观察著萧承的脸色。

“这已经不是普通的校园霸凌了，其后果、性质，完全是校方主观性的纵容结果。”

“另外，你们教育局的那位副局长也要好好彻查一下了。”

“一个教育领域的副局长，连自己的子女都能教育成犯罪分子，这种干部到底是怎么上来的？”

“这不是在给政府和组织抹黑吗？”

“是是是。”

“萧书记，我们县教育局一定积极配合县纪委的介入，严查这位涉事的副局长。”

“一个屋里，发现了一只蟑螂，这说明了什么？这说明暗地里还藏著一窝呢！”

“所以，光处理这一只管什么用，你得从头到尾地把整个屋子都排查清理一遍。”

“不然，隔三差五的就冒出一只出来见人，你让进你屋、跟你打交道的人怎么想？”

“让看待这件事的人民群眾怎么想？”

“教育局副局长的子女，带头搞校园霸凌，一旦传开，你猜猜天舟这些有孩子在上学的家长群体会怎么看？”

“萧书记，我马上封锁消息……”

“错！先不说这盖子捂不捂得住，就是你这个处理观念就有问题。”

“出了事就捂盖子，你是在解决问题，还是在解决產生问题的人或事？”

“你刚才也说了，事故是在课间，当著整个教学楼的学生的面发生的。”

“你怎么封锁？让整个一中的学生都闭嘴？可能吗？”

“这种事，你越是在明面上封锁，就越说明你心虚，而人家在暗地里就会议论得更激烈。”

“適得其反的方法，就是在干蠢事！”

经萧承这么一通批评教育，袁利锋顿时就老实了起来。

其实也不怪他出了事第一时间就想到捂盖子，因为这已经是刻在他骨子里的潜意识了，或者是工作惯例。

但他不知道的是，有时候，越是刻意的遮掩，那私底下议论的就越激烈，甚至说什么的都会有。

“请萧书记明示。”

“既然捂盖子註定会適得其反，那就公开化处理，把党和政府的態度拿出来。”

“让事实说话！”

“那三位施暴者按照法律依据，直接判刑，放纵霸凌之风的校方负责人，一律撤职追责！”

“至於那位涉事的副局长，责令纪委同步介入调查。”

“並且，同步公示这些追责工作的进展，將这起校园霸凌事件，当做整治典范来进行警示教育。”

“这个就不用我教你了吧！”

“明白，萧书记，我马上落实。”

“嗯。”

“另外，你们教育局还可以和公检法部门联动一下，在各中小学进行定期普法宣传。”

“这种事，寧可多做招人烦，不可不做招人恨！”

“是。”

……

……

……

与此同时，另一边即將被重拳出击的教育局副局长柳进，还没意识到事情的严重性。