胳膊拧不过大腿，付海越冷静下来，这句话就越在他的脑海里不断迴响。

而这份犹豫，已经说明了其內心的动摇。

至於这份动摇何时能迫使其接受事实，那就需要足够的时间来让他自己说服自己了。

……

但与此同时的另一边，天舟的教育领域在这个敏感时期也发生了一起安全事故。

天舟一中。

它的教学楼下，围满了人群。

但很快，所有围观的学生就都被驱散回了教室。

不过，教学楼下，那一摊鲜红的血跡却已经预示了这场安全事故的严重性。

没错，有学生自杀跳楼了。

而这时，最慌的莫过於天舟一中的校领导了。

校长办公室內。

校长秦建明正在发泄著怒火。

“怎么回事？为什么偏偏就在这种敏感时期发生这样的安全事故？”

“校长，我……找那跳楼自杀的学生的班主任了解了一下情况。”

“对方是因为学习压力，以及……”

“以及什么？”

“以及校……园霸凌。”

“另外，据反映，自杀的那名女学生在之前曾多次向班主任和学校反映过相关霸凌问题。”

“但结果都不尽人意……”

“你说什么？”

这话直接就给校长听懵了。

因为，如果这最后一句是实情的话，那性质就完全不一样了。

“为什么会搞出这种事故来？人家反映了为什么不解决？”

“校长，那霸凌者情况有些特殊。”

“怎么特殊了？”

“这……”

“说啊，这个时候你还在囉嗦什么？”

“校长，说起来那领头的霸凌者还是您当初亲自打招呼给……”

“是柳副局长的那位……”

“咚咚咚！”

就在这时，办公室的门又被敲响了。

“什么事？”

“校长，那名跳楼的女学生在医院抢救无效，已经没了。”

闻言，已经焦头烂额的校长秦建明头又大了一圈。

“校长，当务之急是稳住家属啊！”

“不然事情会越闹越大。”

“对对对，稳住家属、稳住家属！”

……

……

半天后。

从悲伤中无奈接受完事实的当事人家属，在医院果断地拒绝了校方的相关调解。

並且当事人家属目標明確地直奔天舟一中，想要找校方討要个说法。